Domácí stránka › Žánry › Učebnice, vzdělání › Pedagogika, metodika výuky › Nově projektově - O změnách nejen ve školství

Nově projektově - O změnách nejen ve školství

Trojanová Irena, Svobodová Zuzana

Nakladatel:	Wolters Kluwer (Wolters Kluwer ČR, a.s.)
Jazyk:	česky
Pořadí vydání:	2.
Rok a měsíc vydání:	2024/12
Počet stran:	75
Typ, vazba:	Kniha, paperback
Formát, hmotnost:	156 × 231 mm, 156 g
Více podrobností

Klubová cena:	241 Kč
Běžná cena:	~~309 Kč~~
Ušetříte:	68 Kč
Kolik zaplatím za dopravu? Informace o dopravě Osobní odběr - Zásilkovna: od 49 Kč Kurýr - WE\|DO: od 79 Kč Kurýr - PPL: od 79 Kč ČP - Balík do ruky: od 69 Kč

- +

Přidat do košíku

	Poslední kusy skladem
	Připraveno k expedici

Informace o dostupnosti

Zboží skladem předáváme dopravci do 2-3 pracovních dnů.

Poslední změna: 09.08.2025 04:00

Sledovat titul
Recenze (0)
Odkazy a akce (0)
Komentáře (0)

Anotace

Irena Trojanová, Zuzana Svobodová a Tereza Bočanová spojují své síly a zkušenosti k dosažení maximálního synergického efektu ve vzdělávání. Irena a Zuzana po úspěšném vydání knih Efektivní porady a Krize jako příležitost pokračují společně v publikační činnosti, nabízí semináře, mentoring a konzultace pro vedoucí pracovníky škol a školských zařízení. Zuzana a Irena také spolu působí na Katedře andragogiky a managementu vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, kde využívají své bohaté zkušenosti z lektorské činnosti a ředitelských funkcí. Společně spolupracují se státními i soukromými vzdělávacími institucemi a své projekty prezentují na blogu Škola rodu ženského. Tereza Bočanová, inovativní ředitelka a dlouholetá propagátorka projektové výuky, přináší do týmu nové nápady a praktické přístupy k moderní výuce. Posledním výsledkem jejich společné práce je kniha Nově projektově. Kniha se skládá ze čtyř částí: nejprve se seznamujeme s potřebnými termíny, tedy s projektem a změnou, ale nikoliv jen teoreticky, rovnou ukazujeme i praktické příklady. Stěžejní kapitola Měníme se popisuje velmi podrobně proces změny školního vzdělávacího programu na gymnáziu, kde působí Tereza Bočanová. Jednotlivé fáze změny popisuje nejen Tereza jako ředitelka školy, ale také její nadšení a opatrní kolegové. Čtenář tak vidí i možná úskalí takové změny a může se jim vyhnout. Za reflexí procesu změny následují ještě další inspirace popisující zajímavé projekty ve školách a inovace ve výuce. Za to chceme poděkovat kolegyním a kolegům, kteří – věřme, že nejen nám – poskytli své nápady.